TRANSMISIÓN

Durante años he absorbido y heredado movimientos y técnicas que me han permitido desarrollar mi potencial creativo, mi locura y mis propios procesos creativos, al mismo tiempo que he incorporado estilos y pedagogías que no me pertenecían. Agradezco a todas las personas que han habitado y deshabitado mi mundo interior, que me han acompañado, cuestionado, enseñado y desenseñado. La construcción de una identidad propia dura toda la vida, pues está en constante cambio y transformación, y uno de mis propósitos como pedagoga es insistir es: 

¿Cómo habitas y/o transformas cualquier material según tu propia identidad? ¿Cómo mantienes viva y activa la curiosidad, la exploración y la motivación por la que te mueves, partiendo de la pauta más sencilla a explorar?

Mi enfoque busca ofrecer herramientas que amplíen la creatividad, estimulen la conciencia corporal y desarrollen habilidades técnicas a través del juego, la frase, el peso, lo colectivo, la caída y la subida, pero también lo individual, el mar y sus sensaciones, el contacto, la mirada, esa canción que resuena en ti, ese gesto, la musicalidad, los apoyos, la fascia… ¿y eso, qué es? La tridimensionalidad, el silencio y la pausa, los microtransferencias, la frustración, la curva y su anatomía, la escucha, la presencia, el temblor, el perderse para encontrarse.

Otra cuestión central en mi pedagogía es deconstruir la relación tradicional entre quien enseña y quien aprende, promoviendo un aprendizaje horizontal y mutuo, donde cada persona sea protagonista de su propio descubrimiento y del proceso compartido. La danza se convierte así en un espacio de exploración, creación y encuentro, en el que se cultivan técnica, sensibilidad, autonomía y colaboración.